多動癥與低能兒分屬兩個不同的范疇，涉及到兩種心理活動。前者指的是兒童自制能力的強弱，而后者指的則是兒童智力的高低，兩者不應(yīng)混淆。

　　從三個方面測試孩子是多動癥還是低能兒

　　學習成績

　　多動癥兒童學習成績不穩(wěn)定，波動大，隨升入高年級而成績逐漸下降。平時在家長老師抓緊督促下成績可以很好，但稍一放松馬上就會下降。高低相差懸殊，前后判若兩人。而低能兒在加強督促輔導的同時，成績可以提高一些，但提高的幅度不會太大或無效。

　　智力測試

　　一般來說，低能兒智商低于70，多動癥兒童智商正?；蚱?。當然對智能測定低的兒童還要具體分析，北京曾測定3000名4～5歲兒童的智力，發(fā)現(xiàn)智商低于80以下者占10%，那么是否10%均是低能兒呢?經(jīng)調(diào)查分析，真正屬于低能兒者僅占0.3%，他們中大多數(shù)系因缺乏科學心理教養(yǎng)知識所致，大部分人因與父母長期分離，而由祖母領(lǐng)養(yǎng)，有的因家庭人口少，孩子大多數(shù)獨自關(guān)在家中，沒有兒童伙伴，不經(jīng)常外出游玩等。也有些家長企求孩子成才過急，把孩?“關(guān)"起來寫字、練琴、學畫，導致智力發(fā)育不平衡。這些兒童的學習困難往往會被誤認為"低能兒"。因此，父母應(yīng)在7歲以前的最佳年齡開啟兒童的智力，若能抓緊時間用科學育兒知識給予智力開發(fā)，相信這類"低能兒"能迅速提高。

　　社會適應(yīng)

　　低能兒除了學習成績差外，伴有社會適應(yīng)能力差的缺陷，他們不會或者不善于與同學交往，動作呆板幼稚，嚴重的甚至生活也難以自理。多動癥兒童則無社會適應(yīng)能力差的缺陷，除了學習困難以外，在生活、社交、勞動等方面與正常兒童差別不大。

　　經(jīng)顱磁刺激治療儀治療孩子多動癥通過輸出特定能量的負極性重復性交變電磁，直接透過顱骨達到腦內(nèi)較深層組織，作用在腦細胞和中樞神經(jīng)上，使細胞帶電量增加，攜氧能力增強，改善腦細胞的代謝環(huán)境，增加代謝酶活性，使受損的腦細胞代謝加快，增加損傷細胞的可修復性。干擾和抑制異常腦電、腦磁的發(fā)生和傳播，使腦電活動能力增強，促進腦功能的恢復，從而達到治療和改善疾病。目前經(jīng)顱磁技術(shù)與PET、FMRI、MEG并稱為“二十一世紀四大腦科學技術(shù)”，已經(jīng)在各大醫(yī)院得到臨床應(yīng)用。