抽動(dòng)癥患兒能不能治愈?如果孩子還小，3～4歲或4～5歲的小兒，發(fā)病在一個(gè)月以內(nèi)，家長(zhǎng)也能及時(shí)發(fā)覺是什么原因?qū)е潞⒆影l(fā)病，并能棄除病因，有這三個(gè)條件就有可能自愈。所以早期的發(fā)現(xiàn)及誘導(dǎo)很重要。

　　如小兒經(jīng)常受到嚴(yán)厲的訓(xùn)斥、打罵、突然的驚嚇、父母經(jīng)常吵架、強(qiáng)迫孩子學(xué)什么東西等。如一個(gè)孩子，從2歲開始進(jìn)餐時(shí)要先背一首唐詩或算一道奧數(shù)題;還有一個(gè)3歲的孩子，家長(zhǎng)要他學(xué)國(guó)畫，畫葡萄，她不管怎么畫，也畫不出葡萄來，她媽媽訓(xùn)斥她真笨啊!這兩個(gè)孩子不久就都出現(xiàn)了擠眼、吭吭聲的癥狀，而且十分抑郁不快。結(jié)果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了病因，并及時(shí)祛除了，再加以寬松的氣氛，經(jīng)常表揚(yáng)，這兩個(gè)孩子的抽動(dòng)癥就沒有再增加癥狀，原有的癥狀也漸消失，真的不治自愈了。前提是病因要搞清楚，而且能祛除病因。反之，病因搞不清楚，或者病因清楚，但不能完全摒棄掉，也不會(huì)自愈。

　　如父母整天吵嘴打架，孩子十分恐懼導(dǎo)致發(fā)病，但父母沒有能力避免吵架，這樣不但不會(huì)自愈，反會(huì)愈加嚴(yán)重。如還有的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，又是老師布置作業(yè)，又是家長(zhǎng)出題作業(yè)，除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，還要參加各種學(xué)習(xí)班;除了學(xué)文化課外，還要學(xué)另外的技能，如學(xué)鋼琴、練書法、學(xué)繪畫等等，根本沒有玩的時(shí)間，可以說是殘酷的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，這種壓力造成了抽動(dòng)癥。但這點(diǎn)家長(zhǎng)往往認(rèn)識(shí)不到這么嚴(yán)重。所以，常常是病情越來越嚴(yán)重，直到了出現(xiàn)更嚴(yán)重的的癥狀，如咬破舌、咬破腮、或刺戳身體某一部位，直至出血，雖很痛苦，但不能自己制止，這時(shí)家長(zhǎng)才如夢(mèng)初醒，才想到什么也不學(xué)了，先救孩子吧!但這時(shí)候孩子的病情已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重了，家長(zhǎng)要付出幾倍的代價(jià)，才能真正挽救孩子。

　　堅(jiān)持治療，家長(zhǎng)配合。對(duì)于有精神性抽動(dòng)癥狀的就更要堅(jiān)持治療。這當(dāng)然要得到家長(zhǎng)的配合，要有良好的護(hù)理措施，創(chuàng)造溫煦的家庭氛圍。家長(zhǎng)要對(duì)孩子充滿著希望，充滿著愛心，把孩子當(dāng)成自己的朋友、伙伴，尊重他(他不愉快的事情，別強(qiáng)迫他去做)，與他商量，不要說一不二。抽動(dòng)癥能治愈這是肯定的。生物修復(fù)腦功能整合治療技術(shù)，效果明顯。

　　經(jīng)顱磁治療儀通過輸出特定能量的負(fù)極性重復(fù)性交變電磁，直接透過顱骨達(dá)到腦內(nèi)較深層組織，作用在腦細(xì)胞和中樞神經(jīng)上，使細(xì)胞帶電量增加，攜氧能力增強(qiáng)，改善腦細(xì)胞的代謝環(huán)境，增加代謝酶活性，使受損的腦細(xì)胞代謝加快，增加損傷細(xì)胞的可修復(fù)性。干擾和抑制異常腦電、腦磁的發(fā)生和傳播，使腦電活動(dòng)能力增強(qiáng)，促進(jìn)腦功能的恢復(fù)，從而達(dá)到治療和改善疾病。